摘要
“科研兴校、科研兴教”，任何一个学校的发展必须依靠科研才能获得内在的支撑点和直接推动力。教师进行教育科学研究，事实上是对自己的教学实践予以“琢磨”和“打磨”的过程：“琢磨”依靠头脑，“打磨”依靠双手。惟其双管齐下，教师自身内在积淀的“教育智慧”才可能外化于“教学艺术”。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第3期31-32,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心项目
四川省教育厅重点研究项目"中小学教育科学研究的研究"(川教函[2004]392号)。
