对美国高校研究生院几个认识问题的商榷被引量：3

原文传递

导出

摘要目前,国内对美国高校研究生院的认识存在着值得商榷的地方,表现在对美国高校研究生院的起源、研究生院的分类及标准、研究生院的功能和特点、研究生院与研究生部及研究生办公室之间的关系等方面。笔者试对这些问题予以探讨和澄清。

作者朱剑

机构地区上海交通大学高等教育研究所

出处《中国高教研究》北大核心 2006年第9期20-23,共4页 China Higher Education Research

关键词美国研究生院认识误区分析

分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献15

1伯顿·克拉克．王承绪，等，译..探究的场所-现代大学的科研与研究生教育[M]．.杭州：浙江教育出版社，,2001..134—135．. 被引量：1
2辞海(第三卷)[M]．上海：上海辞书出版社，1999．被引量：1
3孙义燧．研究生教育词典[M]．南京：南京大学出版社，1999.396．被引量：1
4贺国庆王保星朱文富.外国高等教育史[M].北京:人民教育出版社,2003.. 被引量：198
5王延芳．美国高等教育史[M]．福州：福建教育出版社，1995．被引量：6
6伯顿·克拉克.研究生教育的科学研究基础[M].杭州:浙江教育出版社,2001.346、353. 被引量：55
7..The GSAS Handbook of Harvard University [OL].. http:// www. gsas. harvard, edu/publieations/handbook/index, html,, 2006 - 06 - 02.. 被引量：1
8冯增俊．现代研究生教育研究[M]．广州：广东高等教育出版社．1992：31．被引量：3
9陈子辰主编..中国研究生院设置与建设的研究[M].上海:上海交通大学出版社,2001:221.
10廖晓玲,董维春.美、日、德研究生院制度及其对我们的启示[J].学位与研究生教育,2003(10):37-41. 被引量：12

二级参考文献2

1吴镇柔等.中华人民共和国研究生教育和学位制度史[M]北京理工大学出版社,2001. 被引量：1
2陈洪捷.在传统与现代之间:20世纪德国高等教育[J].高等教育研究,2001,22(1):88-94. 被引量：26

共引文献277

1刘向荣.美国高校招生制度的特点与成因探析[J].黑龙江高教研究,2005,23(3):153-154. 被引量：11
2胡钦晓.现代大学制度发展的若干特点分析[J].现代大学教育,2005,21(3):53-55. 被引量：3
3辛彦怀,王红升.英国高等教育在其科学活动中心形成中的作用与影响[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,2005,30(2):56-60.
4李振玉.透视日本的“博士过剩”现象[J].比较教育研究,2005,26(7):43-47. 被引量：5
5曹菱红,张正君.关于研究生培养学科负责制的探讨[J].江苏高教,2005(5):41-43.
6王飞.传统的适应与现实的超越——中外近代高等教育演变的比较及反思[J].中国高等教育评估,2005,18(2):38-41.
7母小勇.论课程的文化逻辑[J].教育研究,2005,26(11):59-65. 被引量：34
8陶华敏,杨力斌,徐振海,李永祯.对美国研究生教育的研究与思考[J].高等教育研究学报,2005,28(4):6-8. 被引量：8
9刘兆宇.对发达国家大学改革历史的规律性认识[J].教育与职业,2006(3):62-63. 被引量：3
10何廷玲.英国高等教育经验及其启示[J].重庆工商大学学报（社会科学版）,2006,23(1):143-146. 被引量：4

同被引文献20

1廖晓玲,董维春.美、日、德研究生院制度及其对我们的启示[J].学位与研究生教育,2003(10):37-41. 被引量：12
2吴志功.国外研究生教育发展趋势[J].学位与研究生教育,1997(1):69-74. 被引量：25
3耿技,杨斌.美国研究生院协会[J].学位与研究生教育,1995(5):57-59. 被引量：2
4薛寒冰,青觉.美国高校研究生教育管窥[J].中央民族大学学报（哲学社会科学版）,2005,32(2):118-123. 被引量：11
5龚志宏,牛惊雷.美国大学研究生导师与研究生指导委员会探析[J].高教发展与评估,2006,22(2):52-54. 被引量：19
6哈佛大学网[J].科技中国,2006(9):107-107. 被引量：2
7潘非.美国研究生院协会(CGS)与美国大学协会的研究生院联合会(AGS)简介.国外教育动态,. 被引量：1
8曾芳,曹敏,唐焱.研究生多导师培养模式的构建[J].武汉理工大学学报（社会科学版）,2008,21(2):264-267. 被引量：13
9王东芳,沈文钦.研究生院在欧洲的制度扩散与结构功能分析[J].高等教育研究,2010,31(4):64-70. 被引量：11
10沈文钦,王东芳.从欧洲模式到美国模式:欧洲博士生培养模式改革的趋势[J].外国教育研究,2010,37(8):69-74. 被引量：37

引证文献3

1张治,王娜.美国研究生院的类型及案例研究[J].世界教育信息,2008,21(2):53-55. 被引量：1
2夏玲.简析美国研究生教育质量保障机制及启示[J].科教文汇,2010(2):175-175. 被引量：2
3朱佳斌,陈珏蓓,刘继安,郑天一,刘少雪.国际研究生教育动态及其对我国研究生教育发展的启示[J].学位与研究生教育,2017(8):73-78. 被引量：8

二级引证文献11

1杨树果.三位一体研究生教育质量保障机制的构建[J].佳木斯大学社会科学学报,2010,28(5):111-113. 被引量：3
2赵泰清,宋贵宝.我国军队院校研究生质量评估浅析[J].新课程研究（中旬）,2015,0(8):26-28.
3张松.“双一流”建设背景下大学研究生院职能变革研究——对C9高校研究生院职能现状的思考[J].现代教育论丛,2017(6):47-53. 被引量：1
4赵立莹.从CGS《研究生教育2030:展望未来行动指南》看我国的研究生教育改革路径[J].学位与研究生教育,2018,0(3):66-71. 被引量：11
5崔香梅,党力,毕秋艳,郝如斯.化工类研究生课程全英语教学的必要性和重要性[J].广州化工,2018,46(21):154-155.
6张强,张美娟,刘洋.“一带一路”倡议下航海类研究生国际化培养模式研究[J].青岛远洋船员职业学院学报,2019,40(1):55-59. 被引量：1
7李苗,张冬有,张玉红,刘玉琴.地理学特色学科研究生教育国际化培养模式研究[J].高教学刊,2020,0(5):16-18. 被引量：2
8严中平,顾丽娜,曲远芳,翟鑫.药学学科研究生培养目标模型构建[J].药学研究,2020,39(12):733-737.
9江依妮,张文美.重大公共危机时期我国研究生扩招政策议程分析--基于多源流理论的视角[J].高教探索,2022(3):71-77. 被引量：6
10张辉,李智勇,钟杭,王耀南.“智能机器人技术”课程教学改革实践[J].电气电子教学学报,2023,45(1):4-6. 被引量：4

1张利利.浅谈高中化学课堂教学中的有效提问[J].数理化学习（教研版）,2016,0(4):58-59. 被引量：1
2闫同林.美术教育与创造能力培养[J].安阳师专学报,2000(3):66-67. 被引量：10
3温瑞华.更新教学观念提高学习兴趣[J].中国科教创新导刊,2008(36):45-45. 被引量：3
4李祖祥,唐湘桃.学“问”的困惑——探讨“学会提问”的几个疑难问题[J].江西教育科研,2005(11):46-47. 被引量：2
5何卫红.高中地理3《区域地理》的教学策略[J].甘肃教育,2017(5):123-123.
6湛密昌.对“探究能力”的教学与考查的几点思考[J].新课程学习（下）,2009,0(7):62-63.
7徐宇峰.读懂教材是教学成功的第一步——从一个案例说起[J].化学教与学,2013(3):50-51.
8刘力力.提高幼儿园区域活动有效性的方法研究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(40):81-81.
9余芳.浅论小学数学生活化教学模式的应用[J].名师在线,2016(12):18-19. 被引量：3
10赵娜.小学英语有效课堂的思考[J].启迪与智慧（中）,2013(11):43-43.

中国高教研究

2006年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对美国高校研究生院几个认识问题的商榷被引量：3

参考文献15

二级参考文献2

共引文献277

同被引文献20

引证文献3

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对美国高校研究生院几个认识问题的商榷 被引量：3

参考文献15

二级参考文献2

共引文献277

同被引文献20

引证文献3

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对美国高校研究生院几个认识问题的商榷被引量：3