摘要
目的探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响。方法选择110例健康儿童作为早教组,早教组每周集中训练一次,两组儿童在研究期间每三个月使用Gesell进行一次发育评价。结果早教组儿童各能区的发育商均高于对照组,差异有显著性(P<0.01);进行自身对照,早教组儿童发育商有显著性提高(P<0.01)。结论早期教育对婴幼儿智能发育有明显的促进作用。
出处
《国际医药卫生导报》
2006年第18期28-29,共2页
International Medicine and Health Guidance News
