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转换学习方式 培养科学素养
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摘要
在经历教育改革不断洗礼与反思之后，人们更加深刻地认识到，学生是学习的主体，学习方式是影响学生学习和发展的重要因素。以培养学生科学素养为主旨的化学新课程，将科学素养作为突破口，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。
作者
孙锡凤
黎虹
机构地区
华中师范大学化学学院
海口实验中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2006年第9期5-7,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
学习方式
科学素养
培养学生
学生学习
化学新课程
教育改革
科学探究
多样化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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