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强化语文课程目标,促进学生主动发展

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摘要课程目标评价是课程改革实验重要因素之一，而发展性评价是课程目标评价的重要准则，是形成创新教学课堂氛围的主要途径。在中学语文教学实践中，构建一个有序有度的目标评价体系是优化教学过程，提高整体效益，实现“自主·合作·探究”课改理念的重要环节。

作者何尔朝

机构地区福清临江中学

出处《福建教育学院学报》 2006年第8期67-68,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词课程目标语文强化学生目标评价课程改革课堂氛围创新教学教学实践教学过程

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育学院学报

2006年第8期

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