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教师缄默知识的价值及其形成机制 被引量:7

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摘要 教育缄默知识支配和引导着教师的教育行为。获得和拥有丰富的缄默知识有助于教师的专业发展。系统的教师教育专业培养,丰富的教育教学实践,师范院校与中小学的合作与交流,全程的校本培训,是教师形成和获得缄默知识,实现专业发展的主要途径。
作者 杨超有
出处 《教育探索》 北大核心 2006年第7期114-115,共2页 Education Exploration
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参考文献4

二级参考文献17

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共引文献159

同被引文献32

引证文献7

二级引证文献11

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