“系统直接讲授法”理论对大学英语教学改革的指导意义被引量：1

下载PDF

导出

摘要针对目前我国大学英语教学的现状和存在的问题，包括英语教师、高教专家及有关主管部门在内的各级单位，都意识到了大学英语教学改革的重要性和必要性，并在积极探索高效可行的改革方案和途径。本文介绍了风靡美国数十年的系统直接讲授法，并详细阐述了其中9种教学行为在大学英语教学中的可操作性及其对大学英语教学改革的现实意义。

作者刘新荣赵莉

机构地区装甲兵工程学院基础部外语室

出处《大学时代（B版）》 2006年第5期69-70,共2页 College Times

关键词英语教学有效教学系统直接讲授法可操作性教学改革

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] H319 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1原青林.美国有效教学方法简介[J].比较教育研究,2004,25(6):38-40. 被引量：22
2李炯英.中国现行大学英语四、六级考试:问题与思考——兼评国内外相关研究[J].外语教学,2002,23(5):33-38. 被引量：92
3张尧学.加强实用性英语教学提高大学生英语综合能力[J].中国高等教育,2002(8):3-5. 被引量：967
4覃修桂.“整体语言法”述评[J].外语界,1996(2):13-17. 被引量：51

二级参考文献29

1岑建君.我国高校外语教学现状[J].外语教学与研究,1999,31(1):4-7. 被引量：260
2井升华.我国大学英语教学费时低效的原因[J].外语教学与研究,1999,31(1):22-24. 被引量：293
3黄忠廉,陈胜,刘丽芬.从CET-4翻译测试看大学英语翻译教学[J].外语与外语教学,1997(1):18-20. 被引量：15
4戴曼纯.外语测试中的几个问题[J].外语教学与研究,1993,25(1):59-62. 被引量：25
5叶国强,赵锦爱.改进大学英语四、六级统考题型和体系的设想[J].外语教学与研究,1991,23(4):61-64. 被引量：17
6刘新民.对四、六级英语统考作文的几点思考[J].外语教学与研究,1991,23(3):73-75. 被引量：12
7杨惠中,金艳.大学英语四、六级考试分数解释[J].外语界,2001(1):62-68. 被引量：64
8朱正才,杨惠中.关于机助自适应大学英语四、六级考试——考试效度、信度和施测效率新的平衡[J].外语教学与研究,2001,33(2):136-139. 被引量：41
9牛强.现行高校英语测试中的问题[J].外语教学与研究,2001,33(2):140-143. 被引量：254
10Spiegel,D.L.Blending Whole Language and Systematic Direct Instruction Reading Teaching,1992,46(1):38—44. 被引量：1

共引文献1124

1李志伟.基于整体外语教学观的大学英语教学活动设计[J].现代英语,2023(4):34-37.
2刘晓冬.新时代英语口语提升的策略研究[J].现代英语,2020(21):93-95.
3邓厚吏.浅谈英语阅读整体教学法[J].新东方英语（中学版）,2019,0(9):11-11.
4邓震夏.浅论运用CLIL模式提高大学非英语专业英语教学[J].乐山师范学院学报,2007,22(11):93-96. 被引量：2
5郑巍.浅谈“以学生为主体”的大学英语教学改革[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2007(5):167-168. 被引量：1
6王勤锁.合理利用网络资源,提高大学生英语综合能力[J].河南教育（高教版）（中）,2007(4):35-36.
7蔡基刚.重视大学英语翻译教学提高学生英语应用能力[J].中国翻译,2003,24(1):65-68. 被引量：298
8姜菲,董洪学.寓教于乐,内外兼修——《计算机与英语教学——从理论到实践》述评[J].外语电化教学,2007(6):78-80. 被引量：4
9鲍庆弘.高职高专英语教学刍议[J].中国成人教育,2007(6):185-186. 被引量：5
10黄子辉.论大学生英语语言综合能力的培养[J].中国成人教育,2007(24). 被引量：2

同被引文献10

1蔡冬梅.教好《邓小平理论概论》课对教师自身的要求[J].中国农业大学学报（社会科学版）,2000,17(2):83-86. 被引量：1
2牛慧娟.佩里的大学生认知发展理论对教学改革的启示[J].现代教育科学（高教研究）,2008(1):6-9. 被引量：17
3刘文静,任顺元.从启发诱导教育思想看我国现代课堂教学[J].现代教育科学（普教研究）,2009(3):96-97. 被引量：6
4侯红英,张兆宁,张宝成.“民航概论”教学模式探索与实践[J].科教文汇,2009(19):202-202. 被引量：4
5张健,金琨.浅谈设问在诱发学生思维积极性中的作用[J].现代教育科学（高教研究）,2006,0(S2):18-19. 被引量：2
6任拥军,李瑞雪,张卫海.概论课教学内容的组织与授课方法探索——石油地质勘探概论的几点教学体会[J].石油教育,2000(4):32-33. 被引量：2
7刘长梅.“毛泽东思想概论”教学初探[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,29(4):105-109. 被引量：1
8王游.《邓小平理论概论》课程教学方法的探索[J].广州大学学报（综合版）,2001,15(6):34-36. 被引量：2
9王建疆.“《文学概论》教材教法双向同步改革”课题研究[J].西北成人教育学院学报,2003(1):46-50. 被引量：1
10闫凤良.《民航概论》立体化教材的建设[J].中国校外教育,2009(S1):443-443. 被引量：5

引证文献1

1张宝成.启发式教学方法在“民航概论”课程中的应用[J].科教文汇,2011(7):48-49. 被引量：5

二级引证文献5

1韩艳英,叶彦辉,邹林红,魏丽萍.西藏森林资源经营管理课程教学探析[J].科技创新导报,2011,8(32):137-137. 被引量：4
2郑峰.“民航概论”课教学方法与教学手段改革初探[J].科技信息,2011(35):407-407. 被引量：4
3孔祥哲.高职类民航院校《民航概论》课堂教学浅析[J].海南广播电视大学学报,2012,13(1):125-127. 被引量：2
4龚燕飞.试论“民航概论”课程中启发式教学方法的应用[J].才智,2019(25):117-117.
5王煜坤.关于民航概论课程教学改革的措施探讨[J].科技风,2019(26):61-61. 被引量：1

1郭志艳,朱润萍.大学英语课教学方法改革探索与实践[J].和田师范专科学校学报,2011,31(5):28-30.
2美国四大有效教学方法[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2005(1):74-75.
3原青林.美国有效教学方法简介[J].基础教育改革动态,2004(16):36-38.

大学时代（B版）

2006年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“系统直接讲授法”理论对大学英语教学改革的指导意义被引量：1

参考文献4

二级参考文献29

共引文献1124

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“系统直接讲授法”理论对大学英语教学改革的指导意义 被引量：1

参考文献4

二级参考文献29

共引文献1124

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“系统直接讲授法”理论对大学英语教学改革的指导意义被引量：1