教育研究的立场探讨被引量：7

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摘要教育研究者与研究对象之间有四种不同的关系类型:主客关系、传译关系、启蒙关系与分享关系。本文以此为框架,分析了四种类型的教育研究者——“无立场”的抽象人,“在其外”的传译者,“在其上”的启蒙者,“在其中”的行动者。进而指出研究有无立场、选择什么立场,其后的学科理念、学术操作规则、学术旨趣截然有别。不同的研究立场因而也成为复数的教育学科群内不同研究取向分界的标识。

作者刘云杉

机构地区北京大学教育学院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2006年第3期32-36,共5页 Educational Research and Experiment

关键词教育研究研究关系研究立场主客关系启蒙关系学术操作规则

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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