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“燃烧与灭火”的教学设计被引量：4

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摘要从学生熟悉的燃烧现象入手,用探究的方法引导学生认识燃烧的条件,让学生归纳出灭火的原理和方法,进行了事物具有二重性的辨证唯物主义教育。

作者赵永胜朱莉

机构地区徐州市教育局教研室徐州市高级中学

出处《化学教学》 CAS 2006年第5期34-36,共3页 Education In Chemistry

关键词燃烧灭火教学设计

分类号 O646.9 [理学—物理化学]

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二级引证文献6

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化学教学

2006年第5期

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