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数学教学中变式教学的理论探索
被引量：
18
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摘要
本文对能够提高课堂教学效益与提高学生数学素质及能力的变式教学作了界定。从哲学、心理学、教育学三个方面寻找变式教学的理论基础。
作者
武岿
机构地区
太原大学外语师范学院
出处
《内蒙古电大学刊》
2006年第8期103-104,共2页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
关键词
变式教学
幽默教学
有意义学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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内蒙古电大学刊
2006年 第8期
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