初中信息技术与生物学课程整合初探被引量：3

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摘要在教学活动中以学生的自主探究学习为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,构造研究型学习新体系,即在教学中由教师提出问题,给出任务,让学生在问题情境中进行探究,去研究和发现隐藏在问题中的规律,激励学生获取信息,利用信息进行探究、实践、思考和综合运用。

作者张东建

机构地区河南省濮阳市油田第十八中学

出处《生物学教学》北大核心 2006年第3期36-37,共2页 Biology Teaching

关键词信息技术生物学教学网络环境学科整合

同被引文献12

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生物学教学

2006年第3期

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