摘要
小班教育是一种教育活动的组织方式,即在学生较少的班级中,开展教育教学活动的组织方式。与以往的“大班”相比,小班人数明显减少,在小班中的教育教学活动发生了深刻的变化。本文界定了小班教育的内涵;构建了小班教育教师应具有的素养;提出了小班课堂教学的组织策略。
出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2006年第1期77-79,共3页
Journal of Shayang Teachers College
基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目--<小学教学方式与学习方式变革的对策研究>(项目编号2003q028)成果
