出处
《教学与管理(理论版)》
2006年第1期73-74,共2页
Journal of Teaching and Management
同被引文献80
-
1郑秋萍.论学生英语课堂参与意识的培养[J].辽宁行政学院学报,2006,8(10):97-98. 被引量:8
-
2刘丽娇.生本教育理念下的初中英语教学模式初探[J].现代教育论丛,2007(10):48-49. 被引量:10
-
3肖春艳,郑琳静.关于建立高职英语课堂“生生互动”教学模式的探讨[J].承德职业学院学报,2006(3):35-37. 被引量:10
-
4尹小芳.关于反思型外语教师的思考[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2006,23(2):105-106. 被引量:4
-
5姜蕾.英语课堂提问的艺术[J].沈阳大学学报,2003,15(2):121-122. 被引量:9
-
6刘贤凤.影响学生参与英语课堂活动的外在因素[J].教学与管理(理论版),2004(10):65-66. 被引量:4
-
7张红霞.教育“行动研究”的原理及其应用[J].南京晓庄学院学报,2003,19(2):33-36. 被引量:3
-
8任怡霖.关于大学英语课堂环境的几点思考[J].遵义师范学院学报,2003,5(4):64-66. 被引量:4
-
9魏峥.英语学生对口语课堂教学活动的直觉认识[J].解放军外国语学院学报,2004,27(4):44-48. 被引量:7
-
10王晓纹.高中英语课堂中的提问策略[J].兰州学刊,2004(4):282-283. 被引量:4
引证文献6
-
1廖兰莹.改善学习倦怠之行动研究[J].文教资料,2007(25):157-158. 被引量:5
-
2许敏.英语课堂活动国内外研究现状述评[J].齐齐哈尔工程学院学报,2014,8(1):71-75. 被引量:5
-
3李晓飞,姜波.行动研究在计算机图文设计教学中的应用[J].现代教育技术,2008,18(3):120-122. 被引量:1
-
4全辉霞.在行动中研究 在研究中提高[J].吉林省教育学院学报,2009,25(6):44-45.
-
5金敏,金怡.运用反思札记培养反思型英语教师的实践与探索[J].中小学外语教学,2010(5):1-6. 被引量:7
-
6次仁德吉.构建话题框架提升个人英语口语能力的研究与实践——以环保话题为例[J].文教资料,2023(21):169-172.
二级引证文献18
-
1杨文太.初三学生体育中考考试项目练习积极性的影响因素探析[J].菏泽学院学报,2013,35(S2):98-100. 被引量:1
-
2强健.大学生学习倦怠心理探析[J].黑龙江教育学院学报,2009,28(10):76-77. 被引量:4
-
3张庆华.高职高专学生学习倦怠问题研究——以连云港师专为例[J].文教资料,2010(14):239-240.
-
4鲍卫新.行动研究是高职教学改革中教师应掌握的利器[J].新疆职业教育研究,2010,1(2):30-33.
-
5王京平.做反思型英语教师,促进学生全面发展[J].中学生英语(教师版),2011(3):47-48. 被引量:1
-
6古海波.反思实践视角下的生存期外语教师专业发展途径探究——基于苏南某重点中学的个案分析[J].中小学英语教学与研究,2011(6):10-12. 被引量:2
-
7王茹.英语教师反思性互动交流的个案研究[J].山西农业大学学报(社会科学版),2011,10(12):1210-1212. 被引量:1
-
8陈芳.从一次教研活动的设计和实施看如何提高教研活动的有效性[J].中小学外语教学,2013,36(3):1-6. 被引量:5
-
9余三毛.从中考听力出发,试探英语听力教学有效设计[J].课程教育研究,2013(6):118-119. 被引量:1
-
10王艳丽.从反思实践角度探究中学英语新教师成长途径——基于山西省黎城县第一中学的个案分析[J].知识经济,2014(5):153-153.
-
1李爱红.也谈计算机辅助教学及课件的开发应用[J].河南财政税务高等专科学校学报,2002,16(1):61-62. 被引量:5
-
2李向阳.案例在课堂教学中的应用[J].思想政治课教学,2010(5):58-59. 被引量:1
-
3归丽芬.例谈特定情景中和谐师生关系的构建[J].新课程研究(下旬),2010(10):146-147.
-
4高芹.教学效能感——幼儿教育专业发展的新视角[J].教育导刊(下半月),2007(11):23-25. 被引量:1
-
5胡尊魁.浅析体育锻炼对提高自我效能的影响[J].考试周刊,2010(17):154-155.
-
6金瑞琴.浅谈英语教学中的师生关系[J].商情,2012(5):172-172.
-
7贾义平.浅谈高中思想政治课中的情景教学法[J].读与写(教育教学刊),2009,6(8):127-127. 被引量:3
-
8王雅.情景教学法在儿科护理教学中的应用[J].全科护理,2013,11(28):2679-2679. 被引量:4
-
9孟纯净.自我效能的培养[J].现代教育科学(中学教师),2011(12):6-6.
-
10张晓瑜.教育活动的三种基本目标取向及其特点[J].早期教育(幼教·教育教学),2005(5).
;