基于教学知识点的模型框架与结构研究被引量：3

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摘要采用系统化和面向对象的工程化分析方法,针对教学过程,提出教学知识点的模型框架、知识点的层次结构与图结构表示,以及知识点的独立性问题。这对于教师对知识点的理解与把握,更好地组织与设计教学内容,有着较为重要的意义。

作者姜智

机构地区集美大学

出处《辽宁教育行政学院学报》 2005年第11期52-54,共3页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词知识点系统化方法模型知识点结构

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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