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科学课堂教学中存在的主要问题及对策
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摘要
科学课程逾越了物理、化学、生物和自然地理等学科之间的藩篱,实现了课程的整合与开放。这种变革给广大“专才”科学老师带来了不便和挑战,使科学教师在综合科面前捉襟见肘、措手不及,以致科学课堂教学中产生了不少问题,需要采取相应的对策。
作者
郭海平
机构地区
浙江省台州初级中学
出处
《中等职业教育》
2005年第22期29-30,共2页
关键词
科学
课堂教学
问题
专家引领
教学相长
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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中等职业教育
2005年 第22期
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