论初中《科学》课程教材的设计被引量：24

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摘要初中《科学》课程是义务教育阶段一门十分重要的课程，其核心理念是提高每个学生的科学素养，为此在教材设计时，应明确所持有的知识观、学生观和社会观，以产生均衡的课程，应将主题中心和探究过程相结合，来设定综合科学课程类型；并应从统一的科学概念与原理，科学、技术与社会的关系以及科学探究活动这三条基本途径对课程内容进行整合。

作者方红峰

机构地区浙江省教育厅教研室杭州

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第10期6-13,共8页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词初中《科学》教材设计社会观课程内容科学探究活动

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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