摘要
“内容活动化，活动内容化”即把教学内容寓于生动活泼的探究活动之中，引导学生在自主、合作、探究的过程中感悟知识的生成过程。包括培养收集、筛选、提炼信息等操作活动，比较、辨析、评估等思维活动，以及情感体验活动，促使学生具有自我发展、自我提高的能力。在这种设计中，教材知识的逻辑展开过程与探究活动的推进过程是一致的，探究活动的形式是多种多样的。
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005年第11期46-51,共6页
Curriculum，Teaching Material and Method
