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信息技术在物理教学中的应用形式及利弊浅析被引量：1

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摘要中学物理课程标准“过程与方法”中对学生物理科学素养、信息素养等综合能力提出了较高的要求。这要求物理教师要利用现代信息技术来更新教学手段，合理选择和应用传统的与现代的教学手段，使两者有机结合，达到课堂教学效果的最优化。然而，在教学实践中教师运用信息技术的观念、方法却不尽相同。现分别举例分析之。

作者张旭

机构地区长春外国语学校

出处《中小学电教（综合）》 2005年第10期38-39,共2页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词现代信息技术物理教学应用 “过程与方法” 利弊物理课程标准课堂教学效果教学手段物理教师

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育技术学]

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中小学电教（综合）

2005年第10期

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