中小学教师教育科研的价值追求与实践环境简析被引量：1

The Values and Environment for the Teachers of Elementary and Middle School, Engaged in Researching

下载PDF

导出

摘要教师科研价值取向直接影响着教师科研的针对性和有效性,也影响着教师科研的发展方向。作为教育者必须清晰和理解教师教育科研的本真价值所在,并为实现这种价值而积极行动,人性化的学校管理、必要的制度保障、和谐的人际关系、宽松的专业生活等内容充实和丰富了学校文化内涵,也深刻地影响着教师科研的价值取向和行为方式。

作者沈忠明

机构地区上海奉贤区教师进修学院

出处《教育科学论坛》 2005年第11期30-32,共3页 Education Science Forum

关键词教师科研价值追求实践环境价值取向中小学教师教育科研追求学校管理人际关系行为方式

分类号 G635.12 [文化科学—教育学] G40-03

引文网络
相关文献

参考文献5

1曲天立.教师进行中小学教育科研的思考[J].教师之友,2005,0(2):30-32. 被引量：4
2胡定荣.故事与解读:中小学教师教科研活动的困境[J].上海教育科研,2004(11):9-12. 被引量：3
3郑勇.论柔性管理在现代学校管理中的应用[J].教育探索,2004(5):29-31. 被引量：74
4傅树京.教师发展学校:理念及特点[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2003(5):115-119. 被引量：26
5袁振国.校长的文化使命[J].中小学管理,2002(12):8-10. 被引量：19

二级参考文献13

1刘赞英.“人”是实现高校管理科学化的根本[J].高等教育研究,1988,9(3):74-78. 被引量：10
2范宁,杨之岭.霍姆斯协会报告:明天的教师(1986)(上)[J].全球教育展望,1988,19(5):1-9. 被引量：31
3.[N].《教育时报》,2003年5月6日版. 被引量：1
4.2003年10月胡定荣在浙江奉化教育硕士课程班上讲课时学员撰写的故事[Z].,.. 被引量：1
5老子.道德经[M].合肥:安徽人民出版社,1990.. 被引量：21
6盛田昭夫.经营之神[M].北京:经济管理出版社,1998.. 被引量：4
7哈罗德·孔茨.西西尔·奥唐奈,管理学[M].上海:上海人民出版社,1990.. 被引量：1
8弗兰克·布尔第三思潮.马斯洛心理学[M].上海:上海译文出版社,1987.. 被引量：1
9哈罗德·孔茨西西尔·奥唐奈.管理学[M].上海:上海人民出版社,1990.. 被引量：4
10弗兰克·布尔.第三思潮:马斯洛心理学[M].上海:上海译文出版社,1987.. 被引量：2

共引文献121

1陈静.柔性管理,成就高职院校学生工作的精彩[J].滁州职业技术学院学报,2009,8(2):37-39. 被引量：2
2郑苍林.“柔性管理”在教学实践中的运用[J].广东水利电力职业技术学院学报,2006,4(3):13-15. 被引量：8
3励骅.塑造教师专业形象——对教师教育改革的几点思考[J].滁州学院学报,2005,7(2):61-62.
4杨建伟.论柔性化高校管理模式的构建[J].哈尔滨职业技术学院学报,2009(5):86-87. 被引量：1
5胡红杏.研究性学习课程实施:适合学生的教学[J].兰州大学学报（社会科学版）,2014,42(2):160-166. 被引量：5
6狄宁玉.试谈新课程实施中教师角色的转换[J].文学教育（中）,2010(8):137-138.
7冷晴.柔性管理在聋人大学生军训工作中的应用[J].南京特教学院学报,2013,0(3):27-31.
8施航,施力.企业经济管理中柔性管理的应用方式[J].丝路视野,2019(15):28-28.
9王莉.谈非权力因素在图书馆管理中的应用[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2005,4(4):4-5.
10张莉萍.知识经济时代高校教师管理的新模式——柔性管理[J].科技情报开发与经济,2005,15(12):200-202. 被引量：6

同被引文献22

1邓友超.论提高教师研究能力[J].教师之友,2005,0(1):60-62. 被引量：1
2李俊杰.关于教师研究内涵的分析与思考[J].教育探索,2005(7):108-109. 被引量：2
3江新华,吕良珊.提高中小学教师教育研究能力的主客观条件分析[J].中小学教师培训,2005(9):29-31. 被引量：4
4刘怀明.科研型教师培养方式探询[J].教育科学论坛,2006(3):32-34. 被引量：2
5李向辉,翟秀军.中小学教师教育研究方法运用现状及分析[J].继续教育研究,2006(2):58-60. 被引量：5
6金江熙.教师教育研究能力探析[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2006,30(3):19-21. 被引量：6
7李方安.教师研究的重新审视[J].教育发展研究,2006,26(24):41-46. 被引量：6
8王为民.困境与超越:中小学教师科研的权·时·空——基于教师专业化的视角[J].继续教育研究,2007(4):154-157. 被引量：3
9曹璇.关于四川省部分中小学教师教育研究现状的调查研究[J].教育科学论坛,2000(3):13-16. 被引量：1
10王映辉.在继续教育中提高中小学教师科研能力的思考[J].中小学教师培训,2000(11):24-24. 被引量：3

引证文献1

1王峰.关于教师研究的研究述评[J].教育探索,2010(2):121-123. 被引量：3

二级引证文献3

1郝保伟.中小学教师开展研究的现状与理想范式重塑[J].中小学校长,2011(5):27-29.
2曹雪娇.对反思型教师角色认知的探讨[J].中国电力教育（中）,2014(7):14-15.
3贾晓勇.临夏州高中教师教育研究情况调查与分析[J].学周刊,2018(5):45-46.

1潘文富.新理念新教法新角色[J].语文教学与研究（教研天地）,2004(04S):38-39. 被引量：4
2付晓洁,刘秀江,宁虹.探索教师专业发展的新路子[J].中国教师,2003(3):46-47.
3黄玉峰.追求“真语文”[J].上海教育,2012(9):50-51. 被引量：1
4唐江澎.为了前方的航线,回望……[J].中学语文教学,2003(8):60-61. 被引量：1
5李向玲.新课程诗歌教学方式的转变[J].成功,2007(2):18-19.
6彭小妹.是谁改变了我的专业生活[J].当代教育科学,2007(24):59-60. 被引量：1
7郑蓉,龚晖.关键事件与幼儿教师专业成长[J].学前教育研究,2005(5):48-49. 被引量：16
8林荣凑.我的专业生活[J].教育文摘,2014(1):28-29.
9陈大伟.让思想成为行动[J].师道（人文）,2009(5):42-42.
10顾志红.试探信息技术课程与教师专业化[J].教师,2010(28):26-26.

教育科学论坛

2005年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中小学教师教育科研的价值追求与实践环境简析被引量：1

参考文献5

二级参考文献13

共引文献121

同被引文献22

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中小学教师教育科研的价值追求与实践环境简析 被引量：1

参考文献5

二级参考文献13

共引文献121

同被引文献22

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中小学教师教育科研的价值追求与实践环境简析被引量：1