摘要
"学贵知疑小疑则小进,大疑则大进";"学起于思,思源于疑".中国宋代哲学家、教育家、集理学之大成者朱熹曾说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进."①创造、发明往往是从问题开始的.爱因斯坦也曾说过:"提出问题比解决问题更重要."②然而,在课堂教学中很难想象,一个没有问题意识的学生,能够主动地、不断地提出问题和思考问题.
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第9期67-68,共2页
Journal of The Chinese Society of Education
