摘要
高校生命教育在发展过程中出现了理论上高度重视而在实践中却备受冷落的尴尬局面。分析发现,工具化的教育理念、生命教育内涵与实施途径的错位、教师生命状态低迷与生命教育理念与技能的不足是产生这一现象的原因。因此,为推动高校生命教育的发展,必须转变教育观念,坚持高校生命教育内涵与实施途径的一致,提升教师生命质量,开展相关培训。
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第8期32-34,共3页
Education Exploration
基金
2010年度江苏省社会科学基金项目(10JYB014)
淮海工学院2011年哲学社会科学类校内课题(S2011035)
