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以课程整合为手段提高学前教育专业学生的音乐素养——五年制学前教育专科音乐课程优化整合管见被引量：14

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摘要在五年制学前教育专业的音乐课中,基本乐理、视唱练耳、声乐、琴法、幼儿歌曲创编及童声合唱训练等课程,是学前教育专业学生必修的音乐课程。根据学前教育专业培养目标的要求,对这类音乐类课程加以优化整合,能在对学生进行相关理论教育的基础上综合训练学生各方面的技能,从而提高学生的综合素质,提高他们未来适应工作需要的能力。

作者刘力

机构地区北华大学师范分院

出处《教育探索》北大核心 2012年第4期51-52,共2页 Education Exploration

基金吉林省社科联课题(省联1126)

关键词学前教育音乐课程优化整合

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教育探索

2012年第4期

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