摘要
普通高中信息技术课程的选修1《算法与程序设计》要求学生修习后要达到"从问题出发,分析、发现问题的本质,选择、设计相应的算法,用某种程序设计语言编写程序,最终实现问题的解决,在原有基础上进一步提升信息素养"的目标。但高一学生接触算法与程序设计的机会和应用需求都不多,需要学习的内容比较抽象,学习过程枯燥,需要具备良好的学习态度和一定的逻辑思维能力,课堂教学有效性一直不高。"算法初步"是高中数学课程新增的内容,数学老师对算法知识比较陌生,教学压力普遍较大,需要上机实验的课时来辅助教学。为此,我们与高中数学必修3第一章的"算法初步"进行整合教学实验,课堂教学有效性得到很好的提升。
出处
《海峡科学》
2012年第2期87-88,90,共3页
Straits Science
