出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2005年第8期701-702,共2页
Chinese Journal of School Health
参考文献3
-
1吴素梅.小学教师人格特征现状研究[J].健康心理学杂志,2002,10(5):327-330. 被引量：15
-
2汪小琴,胡国进,庄伟,汪小霞.中学骨干教师人格特征的调查研究[J].中国临床心理学杂志,2004,12(1):69-70. 被引量：14
-
3刘光华,王敬群.高校中青年学科带头人的人格特征状况调查分析[J].赣南师范学院学报,1999,20(5):59-62. 被引量：3
二级参考文献7
-
1谢作栩.福州高校青年教师人格特征的初步研究[J].心理科学,1994,17(5):309-312. 被引量：15
-
2戴．冯塔纳 王新超（译）.教师心理学[M].北京大学出版社,2000,11.12. 被引量：1
-
3戴忠恒 祝蓓里修订.卡特尔16 PF人格因素量表手册[M].中国科学院心理研究所监制,1993.3. 被引量：1
-
4左吉玉.青岛市幼儿教师人格特征初探[J].心理科学,1998,5:474-474. 被引量：6
-
5许宏.小学青年教师个性特征调查分析[J].健康心理学杂志,2001,9(4):317-319. 被引量：3
-
6崔光成,姚齐和.医学生与师范生人格特征比较分析[J].健康心理学杂志,2002,10(2):120-121. 被引量：6
-
7吴素梅.小学教师人格特征现状研究[J].健康心理学杂志,2002,10(5):327-330. 被引量：15
共引文献27
-
1韦克平.教师人格维度探索[J].广西民族大学学报（自然科学版）,2006,12(z2):89-92.
-
2肖新燕.新疆普通高校教师人格特征调查[J].西部法学评论,2007(3):79-80.
-
3唐伟.关于我国教师人格研究概述[J].天府新论,2004(B12):322-324. 被引量：1
-
4张焰,黄希庭,阮昆良.从青少年学生的评价看教师的人格结构[J].心理科学,2005,28(3):663-667. 被引量：13
-
5徐丽华,傅亚强.中小学教师教学风格的影响因素研究[J].课程．教材．教法,2005,25(6):81-84. 被引量：10
-
6董泽松,余水,傅金芝.云南中小学教师人格特征及影响因素研究[J].保山师专学报,2005,24(6):47-49. 被引量：1
-
7肖三蓉,雷芳.农村初级中学教师抑郁与人格特质初探[J].中国健康心理学杂志,2006,14(1):94-96. 被引量：1
-
8周天梅.高等师范院校学生人格特征的性别及年级差异比较[J].中国临床康复,2006,10(6):16-19. 被引量：1
-
9于琪,耿庆妍,翟德春,韩松,崔国生,任智梅,王丽萍,李志勇.公务人员个性特征研究[J].中国健康心理学杂志,2006,14(2):177-179. 被引量：8
-
10胡健,蔡太生,王志平.高中生16PF测试结果的城乡及性别差异比较[J].中国临床心理学杂志,2006,14(3):319-320. 被引量：6
同被引文献7
-
1蔡岳建,谭小宏,阮昆良.教师人格研究:回顾与展望[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2006,32(6):15-18. 被引量：27
-
2王玲凤.中小学教师教学效能感和抑郁状况的相关性分析[J].中国学校卫生,2006,27(11):985-986. 被引量：9
-
3刘丽红.教师人格特质及其对职业成就的影响[J].心理科学,2009,32(6):1462-1464. 被引量：12
-
4车伟艳.国外教师教学效能感研究：内涵、问题域及主要结论[J].外国中小学教育,2011(7):31-35. 被引量：15
-
5程凤春,姚松.汶川地震极重灾区中小学教师教学效能感及其影响因素[J].教育研究,2011,32(8):69-73. 被引量：7
-
6俞国良,罗晓路.教师教学效能感及其相关因素研究[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2000(1):72-79. 被引量：304
-
7杨建原,吕红云,赵守盈.中学教师教学效能感与心理健康的关系[J].教育研究与实验,2012(1):20-24. 被引量：15
二级引证文献3
-
1苏琳,程琳,戴万亮.教学效能感对农村初中教师教学能力影响研究[J].教学与管理（理论版）,2015(2):73-76. 被引量：2
-
2乔刘成,刘树彬,路亚男,胡维芳.高职教师人格特征与教学效能感的关系研究[J].职教通讯,2017(29):40-44. 被引量：1
-
3黎晓娜,梁丹丹,高凤霞.成长型思维对教师专业成长的影响——兼论教学效能感及坚毅人格的中介作用[J].教师教育论坛,2024,37(3):76-82.
-
1李淑环,张红杰,刘凤阁.保定市4所高校教师心理健康影响因素分析[J].中国学校卫生,2005,26(8):700-701. 被引量：11
-
2彭虎军,魏书堂.西部某师范专科学校学生心理健康状况分析[J].中国学校卫生,2006,27(2):168-168. 被引量：7
-
3张宇迪,陈呈超.聋生心理健康状况的初步调查[J].中国特殊教育,2006(5):28-32. 被引量：40
-
4刘绍华.何谓“人才”与教育创新的突破口[J].华夏教师,2013(1):82-82.
-
5哈森高娃,金秀平,肖剑岚.通辽市城区2000～2003年中学生常见病患病情况[J].中国学校卫生,2005,26(10):866-867. 被引量：12
-
6杨继利.基于心理学视角的教师教育人格评价[J].思想理论教育,2013(16):22-25. 被引量：1
-
7李莹莹,方明宝,唐海滨.大学教师职业倦怠的发生机制：一种尊严论的检视[J].教育科学文摘,2015,34(4):49-50.
-
8王志龙.高中思想政治课教师的人格构成[J].现代教育科学（中学教师）,2012(4):158-158. 被引量：1
-
9李新宇.自主学习的心理品质要求与教育引导[J].重庆广播电视大学学报,2004,16(2):13-15. 被引量：1
-
10王秀希,王欣.河北省中学教师职业倦怠现状的调查研究[J].教育与教学研究,2009,23(3):34-37. 被引量：6
;
