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了解语言学习观念,指导大学生英语学习

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摘要采用问卷和访谈的方法,对386名非英语专业学生的语言学习观念进行调查,调查涉及语言学习性质和语言学习内容.提出语言学习观念直接影响学生对教学原则、教学方法的态度,决定他们所采用的外语学习策略.教师必须了解学生的语言学习观念,对于不正确的观念尽早予以纠正,帮助学生有效地学习外语.

作者李冬耘

机构地区廊坊师范学院外语系

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2005年第4期438-440,共3页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

关键词大学英语语言学习教学效果

分类号 R31 [医药卫生—基础医学]

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山西医科大学学报（基础医学教育版）

2005年第4期

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