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对“教为主导,学为主体”理论的哲学反思
被引量:
7
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摘要
“主导主体说”是为解决教师中心论与学生中心论争端而提出的,从表面看,似乎是坚持“两点论”,但它实际上是在搞“均衡论”,它回避了学生是教与学这一对矛盾的主要方面的客观事实,是一个带有折中主义倾向的命题。此命题背离了当前倡导的以人为本的教育理念,不仅理论上越来越陷入困境,在教育实践中也不断造成危害。科学的定位应该是:把教学的主体地位完整地交给学生,教师作用则是以“导为主”。
作者
刘放鸣
机构地区
邵阳学院政法系
出处
《湖南社会科学》
2005年第4期138-140,共3页
Social Sciences in Hunan
关键词
主导主体
主客体关系
折中主义
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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