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美国反思型教师培养模式初探 被引量：2

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摘要 本文分析了反思型教师的培养趋势,介绍了美国培养反思型教师的三种基本模式:教学医院模式、大学一中小学合作模式以及教一教合作行动研究模式,之后探讨了这些培养模式的特点,最后联系我国教师教育的实际进行了总结和展望.
作者 廖为海
机构地区 西南师范大学教育科学学院
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第7期59-62,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词 教师培养模式 美国 反思型教师 教学医院 基本模式 研究模式 合作模式 教师教育 中小学
分类号 G451.2 [文化科学—教育学] G451.6 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Cynthia Paris,Suzanne Gespass Examing the mismatch between leamed—centered teaching and teacher—centered supervision[J].Journal of Teacher Education,Nov.2001；52:398-412. 被引量：1
  • 2Kaminski E.Promoting Preservice Teacher Education Students’ Reflective Practice in Mathematics[J].Asia-Pacific Journal of Teacher Education,March 2003,vol.31,no.1,pp.21-32(12). 被引量：1

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

中小学教师培训
2005年 第7期

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