浅谈高中数学自主探究式教学模式被引量：7

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摘要自主探究性学习是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,它是指学生围绕某个数学问题,进行自主探究、学习的过程.这个过程包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明.在高中数学教学中开展自主探究性学习,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨的关系,初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神;有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力.

作者林建平

机构地区诏安四都中学

出处《福建教育学院学报》 2005年第6期38-39,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词教学模式高中数学探究性学习数学问题学习方式数学课程分析数学数学教学数学概念数学研究科学精神科学态度实践能力创新意识学生猜测反思

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育技术学]

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