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信息技术在课堂教学中应用的原则被引量：32

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摘要基础教育信息化面临着建设的"高投"与教学的"低效"问题。解决此问题的有效对策是提高信息技术在课堂教学中应用的效果、效益和效率。本文结合不同学科教学的特点,分析论述了信息技术在课堂教学中应用的适宜、适度和实效原则。

作者刘志华

机构地区山西大同大学教育技术系

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第6期66-68,共3页 China Educational Technology

关键词信息技术课堂教学适宜、适度和实效原则

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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2005年第6期

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