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提高小学数学教学效果刍议
被引量:
2
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摘要
小学数学可以说是数字游戏,教学模式不可能千篇一律,否则教师上课会觉得单调,学生听课也会感到无味。灵活应用教学模式,把小学数学看作是一种生活的交往、沟通的方式,能够增强学生的感性认识,提高学生的接受能力.增强数学教学效果。教学模式的设计制作,决定权在于教师,教师应根据学生的素质、社会环境,强化人与环境对教学的影响,以产生教学共振,达到提高学习效果的目的。
作者
陈美兰
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2005年第2期116-117,共2页
Education Review
关键词
小学数学
教学效果
教学模式
数字游戏
灵活应用
感性认识
接受能力
设计制作
社会环境
人与环境
学习效果
学生
教师
决定权
上课
听课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G434
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