同被引文献18
-
1刘兼.面向21世纪的中小学数学课程改革——使大众数学成为现实[J].教育研究,1997,18(8):63-67. 被引量：15
-
2胡波.合作:新课程对教师的新要求[J].课程．教材．教法,2004,24(7):79-83. 被引量：47
-
3余文森.论自主、合作、探究学习[J].教育研究,2004,25(11):27-30. 被引量：227
-
4姚高文.情境的创设与知识的建构[J].湖北教育,2005(6):45-46. 被引量：23
-
5郭春.初中化学新课程教学中活化课程资源的研究[J].中学化学教学参考,2005(7):10-12. 被引量：4
-
6傅遂山.浅谈优化中医内科教学设计的几种方法[J].卫生职业教育,2005,23(14):40-41. 被引量：1
-
7祥鸿,运岳.切实做好远程教育教学光盘 让广大农村中小学师生共享优质教育资源[J].课程．教材．教法,2005,25(8):4-5. 被引量：6
-
8万长江,王后雄.开发与利用化学课程资源的若干策略[J].中学化学教学参考,2005(8):34-36. 被引量：3
-
9徐秋云,李远蓉.农村中学化学课程资源开发与利用的调查研究[J].课程．教材．教法,2006,26(4):60-64. 被引量：18
-
10张茂聪.品德与社会课堂教学建构的几个核心问题[J].课程．教材．教法,2007,27(7):50-54. 被引量：8
引证文献9
-
1何春苗,刘刚.课堂组织教学的几种实用策略研究[J].中国校外教育（上旬）,2017,0(A01):613-613.
-
2常雯,袁晓平.农村地区化学课程资源的现状调查及开发对策——以酉阳地区农村中学为例[J].化学教学,2009(1):31-34.
-
3周继松.浅谈职校机械专业教学课程学习情境的设计[J].中国校外教育,2009(3):131-131.
-
4王玉红.“推衍教学法”在中医内科教学中的应用[J].中国当代医药,2010,17(8):103-104. 被引量：9
-
5赵旭.概念推导法在学习中医内科学噎膈病中的应用[J].中国民族民间医药,2014,23(15):39-40.
-
6金玉仁.创设有效的教学情境,营造乐学的氛围[J].新课程学习,2015,0(4):132-133.
-
7孟贵.基于知识综合化的数学高效课堂的构建之我见[J].学周刊（下旬）,2016(5):93-94.
-
8胡章平.例谈数学课堂教学的情境设计[J].数理化学习（教研版）,2017,0(2):43-44.
-
9王忆君.浅谈初中物理课堂教学情境的创设[J].科学咨询,2019,0(5):153-153.
二级引证文献9
-
1王玉红.学科特点与建构主义理论及学生素质有机结合的中医内科教学法[J].中国当代医药,2010,17(15):114-115. 被引量：2
-
2王玉红,屈辉,冷冬梅,刘瑶,张德娟,张国莹.“推衍教学法”在中医内科教学中应用的研究[J].中国民族民间医药,2010,19(10):7-8. 被引量：3
-
3李靖,杨立宏.医教研三点一线法探析中医内科合理教学模式[J].内蒙古中医药,2011,30(16):133-133.
-
4张婷婷,常征辉,龚曼.对《中医内科学》教学质量评价标准和改革方法的几点思考[J].中国中医药现代远程教育,2014,12(13):75-76. 被引量：4
-
5赵旭.概念推导法在学习中医内科学噎膈病中的应用[J].中国民族民间医药,2014,23(15):39-40.
-
6陈鹏飞.推衍教学法在中医内科教学中的有效性研究[J].亚太传统医药,2015,11(5):134-135. 被引量：6
-
7郭明章.《伤寒论》教学中运用启发式教学的体会[J].中国民族民间医药,2015,24(15):156-156.
-
8杨小红.推衍教学法下的中医内科教学思考[J].亚太传统医药,2016,12(1):146-147. 被引量：2
-
9丁宇丽.中医内科教学过程中推衍教学法的实际运用[J].安徽卫生职业技术学院学报,2017,16(2):123-124. 被引量：2
-
1林慧莲.教学质量是立校之本[J].黑龙江高教研究,2003,21(5):98-99. 被引量：1
-
2王志明.高校体育促进大学生心理健康的作用及措施[J].淮南师范学院学报,2007,9(3):59-60. 被引量：1
-
3徐时雨.撰写教学反思的途径与方法[J].当代教育论坛（教学版）,2010(2):22-23.
-
4余芳.初中化学教学中的情境创设及应用[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(2):3-4.
-
5梁小伊,黄朝阳.合理配置和提高教育资源要素的探讨[J].高等农业教育,1998(2):38-39.
-
6林先托.人格魅力断想[J].语文教学与研究（综合天地）,2006(9):119-119. 被引量：1
-
7陈太平.高等教育资源的概念及构成要素[J].设计艺术研究,1996(3):32-33. 被引量：21
-
8段玉复.新课程标准下的体育教学资源的开发与再利用[J].新课程研究（高等教育）,2009(6):61-62. 被引量：2
-
9学生的差异也是一种教学资源[J].宁夏教育,2008(2):80-80.
-
10傅禄建.深化课程改革需要创新体制机制[J].上海教育,2016,0(19):53-53.
;
