期刊文献+

教育实践中的矛盾是教育理论产生与发展的源泉——约翰·S·布鲁贝克《高等教育哲学》中的教育思想述评 被引量:4

Contradiction in the Education Practice is the Source of the Emergence and Development of Education Theory——A Commentary on the Educational Thought of Brubecker's High Education Philosophy
下载PDF
导出
摘要 《高等教育哲学》针对美国高等教育从大众化时期到普及化时期的实践,从哲学层次上论述了高等教育的逻辑基点、管理制度、对象和方向、培养目标、课程与教学、科研、社会服务等问题,澄清了高等教育基本理论的一系列认识。它既是高等教育理论发展的历史必然,也是高等教育现实发展的时代产物。 Higher Education Philosophy,from the perspective of philosophy,illustrated the logic basis,system,object and direction of management. cultivation goal,courses and teaching,scientific research and social service of higher education in America from the public period to popularization. It also expounded a series of ideas for the basic theories of higher education,which is the certain result of the higher educational theoretical development and the product of the times of high educational practical development.
作者 李建辉
出处 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期60-63,共4页 Studies in Foreign Education
关键词 布鲁贝克 高等教育 规模扩张 教育思想 哲学思考 John S.Brubecker higher education scale expansion educational thought philosophical thinking
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献5

共引文献583

同被引文献19

引证文献4

二级引证文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部