摘要
当前我国中小学科学教育普遍存在一些问题,科学精神的培养是其薄弱环节。无论是课程的设置、教学模式的选择,还是评价方式,都不利于中小学生科学精神的培养。改善科学教育的具体措施为:改进课堂教学模式,让学生在既动手又动脑的活动中形成科学精神;课程面向全体中小学生,体现科学发展动态;施行以倡导科学精神为主的学习行为评价方式。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第2期11-14,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
此为作者主持的教育部人文社会科学"十五"规划课题(项目批号:02JA880011)吉林省社会科学基金项目(项目编号:2004023)的阶段性成果
