摘要
素质教育包括专业素质与人文素质的教育。人文素质是素质教育的切入点 ,也是一个薄弱环节。在人文素质教育中 ,理工科教师是职责所在 ,任重道远 ,但他们——尤其是年轻一代的理工科教师自身的人文素质较差。这是由于长期以来教育指导思想、教育体制、专业发展等方面存在的问题所致。因此 ,理工科教师必须努力更新观念 ,提高认识 ,增加人文知识的积累 ,培养艺术审美的情趣 ,逐步提高人文素质。
出处
《湖北师范学院学报（自然科学版）》
2000年第4期99-102,共4页
Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
