期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
美国大学本科生科研的组织者——本科生科研委员会简介
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
科学组织(如各种学会、协会)对推动科学的传播(交流)和发展起着重要的作用,对科学组织的各个方面进行研究应是科学教育的一个内容。了解国外科学组织的情况,对国内科学组织的建立和完善有一定的参考和借鉴价值。本文将对美国大学本科生的科研组织进行介绍与研究。
作者
陈学民
陈丽
机构地区
华东师范大学化学系退休教师
上海浦东东辉职校教师
出处
《世界教育信息》
2005年第1期18-19,共2页
Journal of World Education
关键词
美国大学
本科生
科学教育
组织者
科研组织
科学组织
简介
内科学
外科学
委员会
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
3
同被引文献
7
1
乔连全.
我国研究型大学“大学生创新性实验计划”的现状与反思[J]
.高等教育研究,2011,32(3):81-87.
被引量:95
2
黄荣怀,杨俊锋,胡永斌.
从数字学习环境到智慧学习环境——学习环境的变革与趋势[J]
.开放教育研究,2012,18(1):75-84.
被引量:624
3
韩锡斌,周潜,程建钢.
基于知识分享理论的开放教育资源共建共享可持续发展机制的研究[J]
.清华大学教育研究,2012,33(3):28-37.
被引量:32
4
朱娴,吴涧.
研究教学型高校本科生科研能力训练现状与对策研究——以云南大学为例[J]
.高等理科教育,2012(5):108-112.
被引量:15
5
熊华军,梁晶.
麻省理工学院本科生研究机会计划的经验与启示[J]
.重庆高教研究,2013,1(2):99-103.
被引量:12
6
郝杰,吴爱华,侯永峰.
美国创新创业教育体系的建设与启示[J]
.高等工程教育研究,2016,64(2):7-12.
被引量:248
7
巴素英.
美国研究型大学本科生科研的教学及趋势[J]
.现代教育科学(高教研究),2004(2):108-110.
被引量:58
引证文献
1
1
邓少鸿,李晓铭,朱晋.
本科生科研与创新交流平台的研究与设计[J]
.中国教育信息化,2018,24(17):56-60.
被引量:3
二级引证文献
3
1
于文磊,裘雅清,金晗烨,刘梁炜,褚晶晶.
“互联网+”高校科研项目管理系统(学生版)的创新研究[J]
.中国教育信息化,2020,26(11):88-92.
被引量:6
2
李向荣,董丽.
医学本科生科研创新能力培养的具体实践与反思——以新乡医学院基础医学院“天翼”计划为例[J]
.河南教育(高教版)(中),2023(3):66-68.
被引量:2
3
李晓铭,冯磊华.
基于SPOC的“无界混合”实践教学模式研究[J]
.实验教学与仪器,2023,40(5):103-106.
被引量:1
1
吴荣伟.
科学教学中的“问题情境”创设摭谈[J]
.中学课程辅导(教学研究),2011(9):27-28.
2
杨建人.
新课程标准下如何科学组织初中数学教学[J]
.教育教学论坛,2010(30):64-64.
被引量:6
3
方贻志.
新课程下初中物理课堂教学有效性的探析[J]
.学园,2012(17):139-140.
被引量:1
4
刘云龙.
抓课堂评价 创高效课堂[J]
.新课程学习(中),2010(7):165-166.
5
罗庆忠.
初中语文课堂需要教学技巧[J]
.试题与研究(新课程论坛),2009(16):19-19.
6
陈凤姬.
构建语文高效课堂 让素质教育落到实处[J]
.中国科教创新导刊,2014(9):47-47.
7
琚东立.
巧思妙设 激活课堂[J]
.河南教育(基教版)(上),2012(7):106-106.
8
李超.
课堂教学中提高合作学习有效性的策略[J]
.中学物理教学参考,2015,0(9X):5-5.
9
张拥华.
语文综合性学习的教学实施策略[J]
.高等函授学报(哲学社会科学版),2005,18(1):77-78.
被引量:2
10
陈瑞兰.
高效课堂教学的有效提问[J]
.学园,2014(10):104-105.
世界教育信息
2005年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部