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教师反思与专业发展被引量：15

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摘要近年来，教师专业发展问题逐渐成为我国教育界备受关注的课题。在促成教师专业发展众多可能的途径中，不脱离教师工作实践的“反思”，因为有着独特的优势，而受到较多的重视。

作者王建军

机构地区华东师范大学教科院

出处《中小学管理》北大核心 2004年第10期5-8,共4页

关键词教师专业发展教育界 “反思”

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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2004年第10期

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