课程文化研究述评被引量：10

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摘要现在，课程文化问题逐渐成为教育研究领域的一个热门话题。研究者们不仅探讨了若干理论问题，而且进行了实践层面的可贵探索。

作者金志远

机构地区北京师范大学教育学院

出处《中小学管理》北大核心 2004年第7期17-19,共3页

关键词课程文化研究价值取向教学内容概念界定基础教育

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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