要鼓励不要嘲讽——谈教师的语言倾向性对学生的影响

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摘要中专生的身心正处在发展中,无论是在知识、智力,还是在心理品质、思想道德等方面,都还处于不成熟时期,独立性和自学、自我教育的能力都有欠缺.这一年龄阶段的学生对教师有一种特殊的信任和依恋情感,教师一句发自内心的赞美,可能就给一个孩子以学习的信心,教师漫不经心的讥讽,也许将毁了一个孩子某一方面的特长,甚至毁了孩子对学习的兴趣,从而使孩子产生厌学的情绪.

作者刘志利

机构地区中国医科大学高级职业学院辽宁沈阳

出处《卫生职业教育》 2004年第14期35-36,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词中专生教师语言倾向性鼓励

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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