摘要
青少年学生在德育过程中产生的"意义障碍"严重影响着德育实效性的发挥。其中德育教育忽视学生主体性、德育内容脱离实际、德育评价缺乏科学性、德育环境的负面影响等是"意义障碍"产生的主要原因。为了消除"意义障碍",促进学生对德育积极态度的形成,除了建立新型的师生关系、借鉴心理健康教育的相关理论、开展丰富的课内外活动等具体对策外,还需要家庭、学校、社会的密切配合。
The 'significant obstacles' which young students formed in the course of the moral education, had a bad influence to the actual effect of school moral education. In this paper, the author discussed some key reasons of the 'significant obstacles'' forming and gave some advice in view of how to clear away the 'significant obstacles'.
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第2期47-50,共4页
Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
关键词
“意义障碍”
德育
实效性
'significant obstacles'
moral education
actual effect
