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选好问题,培养学生动手操作能力

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摘要笔者认为,“问题解决”教学的关键是选择“好”的问题,即所选的问题既要数学味道浓,又要突出“问题解决”的特点,还要使学生力所能及。基于这样的认识,我在上一届的高中综合复习中作了一些尝试,下面是一节习题课的教学。一、提出问题问题1 三个实数10a^2+81a+207,a+2,26-2a适当排列。

作者刘康宁

机构地区陕西省西安市西光中学

出处《数学教学》北大核心 1996年第1期23-22,共2页

关键词好问动手操作能力等差数列培养学生地板面积贺年卡 “问题解决”教学公差光条件综合复习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

1996年第1期

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