以读促写双轨并行——“学文导写法”尝试

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摘要《九年义务教育六年制小学语文教学大纲》指出:“作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。”目前,尽管小学生的生活圈丰富多彩,仍然面临着“作文难”的问题。究其原因,笔者认为,还是教学时只重视阅读训练,忽视了写作训练,把阅读与写作割裂开来,认为作文是课外的事,没能把作文教学渗透在平时的语文课堂教学之中。因此,语文教学中要读写结合。

作者马静芳

机构地区陕西彬县实验小学

出处《小学教学研究》 1996年第11期14-15,共2页

关键词以读促写语文教学大纲读写结合作文学文学生阅读小学生语文课堂教学并行九年义务教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1996年第11期

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