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建构主义学习理论下的地理教学模式探讨被引量：6

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摘要在素质教育思想、建构主义学习理论指导下构建的地理教学模式与以教师为中心、系统学习书本知识的传统教学模式有根本的区别。本教学模式学生是知识的主动建构者，在学习过程中发挥主体作用；教师是知识建构的帮助者，在学习过程中发挥指导作用。它具有主导性、指导性、灵活性与可操作性的特点。

作者林宪生

机构地区辽宁师范大学

出处《大连教育学院学报》 1999年第1期30-33,共4页 Journal of Dalian Education University

关键词建构主义地理教学模式价值取向主导性指导性

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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