大学英语专业阅读课教学探讨被引量：4

导出

摘要从课程定位上讲,大学英语专业阅读无疑是一门英语课程。其目的在于提高学生阅读本专业英语文献的能力,而不是传授专业知识。该课程的设置不仅是外语学习四年不断线的重要保证,而且对使学生能以英语为工具,获取专业所需的信息起到极大的推动作用。本文拟以国际金融专业英语阅读课为例,根据笔者担任该课的体验,对该类课程的教学原则,教学内容。

作者梁国弢

机构地区济南市山东经济学院国际贸易系

出处《外语教学理论与实践》 1999年第2期34-36,10,共4页 Foreign Language Learning Theory And Practice

关键词专业英语阅读课大学英语教学方法教学原则教学内容专业知识学生阅读英语专业阅读课英语课程重要保证

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

同被引文献14

1赵英玲.英语空间性隐喻的特性分析[J].外语学刊,1999(3):17-21. 被引量：12
2苗兴伟.言语行为理论与语篇分析[J].外语学刊,1999(1):25-29. 被引量：38
3牛保义.英汉语篇含意衔接琐议[J].外语学刊,1999(1):35-42. 被引量：20
4刘绪华.语篇分析理论和逆向型教学法[J].外语教学理论与实践,1999(3):16-19. 被引量：39
5Arunee Wiriyachitra,姜玲.阅读课上教师的作用[J].外语教学理论与实践,1996(2):35-35. 被引量：5
6端木庆一.外语阅读心境的发展过程及其效应[J].外语界,2001(1):37-40. 被引量：36
7陈海庆,张绍杰.语篇连贯:言语行为理论视角[J].外语教学与研究,2004,36(6):420-426. 被引量：69
8崔雅丽.1999年高考英语试题评析与启示[J].中小学外语教学,2000,23(1):17-19. 被引量：1
9熊学亮.话语意识逻辑刍议[J].外语教学与研究,2001,33(1):15-20. 被引量：9
10熊沐清.论语篇视点[J].外语教学与研究,2001,33(1):21-28. 被引量：139

引证文献4

1霍冬克.论英语教学中语篇连贯的认知与深层意蕴的解读[J].教育与教学研究,2010,24(11):94-97. 被引量：1
2乔娜.浅议高中英语教学中阅读理解误区及对策[J].时代报告（学术版）,2012(10):312-312.
3郑梅,谷新黎.浅谈英语阅读技巧与方法[J].伊犁教育学院学报,2001,14(2):61-63. 被引量：1
4张玲.浅析高职英语阅读技巧与方法[J].魅力中国,2010,0(8X):124-125.

二级引证文献2

1缪周.“真学课堂”中阅读策略的培养[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(16):40-40.
2孙小晴.英语语篇连贯中蕴含的认知功能[J].佳木斯职业学院学报,2018,34(9):370-371.

1白湜.再论大学英语专业阅读课的性质、目的和任务[J].郧阳医学院学报,1996,15(3):177-178.
2秦娟.图式理论在英语专业阅读课中应用的实证研究[J].湖北科技学院学报,2013,33(9):87-88. 被引量：1
3李响.独立学院英语阅读课创新模式初探[J].现代交际,2012(8):256-256.
4雷来富.英语专业阅读课结果式教学及其对策(英文)[J].渭南师范学院学报,2009,24(6):73-75.
5邵玉铮.对开设专业英语阅读课的构想[J].外语界,1992(4):23-25. 被引量：2
6王威.PBL教学法在高校英语专业阅读教学中的应用探究[J].英语广场（学术研究）,2013(6):112-113. 被引量：1
7周密.阅读教学模式在英语专业阅读课中的应用[J].牡丹江教育学院学报,2014(12):77-78.
8张晓明.英语专业阅读课教学方法探索[J].西昌学院学报（社会科学版）,2009,21(4):134-136. 被引量：2
9孟秀坤.谈大学英语专业阅读课教学法[J].安阳工学院学报,2010,9(5):86-88.
10白靖宇.新《大学英语教学大纲》实施后我国大学英语教学的变化[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,31(S3):41-42. 被引量：2

外语教学理论与实践

1999年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

大学英语专业阅读课教学探讨被引量：4

同被引文献14

引证文献4

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

大学英语专业阅读课教学探讨 被引量：4

同被引文献14

引证文献4

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

大学英语专业阅读课教学探讨被引量：4