摘要
本文依据教育政策内容分析的模式对我国高校英语学科政策的内容进行整理、分析及概括,对建国以来我国出台的英语学科政策,按照我国英语学科建设所经历的四个不同的发展时期,在三个层次(九个具体方面),即英语学科组织方面(包括体制政策、师资政策、经费政策);英语学科知识方面(包括专业政策、课程政策、教材政策);英语学科活动方面(包括规划政策、实施政策以及评价政策)上对英语学科政策的内容做出客观的分析,确立了英语学科政策分析的标准,并以此对我国高校英语学科政策进行更深一层的分析。
出处
《吉林省教育学院学报》
2008年第4期35-37,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
