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激励性评价在初中信息技术课堂中的实践与探索被引量：2

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摘要激励性评价是以激发学生内在的需要和动机,以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。新课程要求教师在教学中面向全体学生,突出学生的学习主体地位,倡导对学生进行发展性评价,以激发学生的积极性和提高自信心。

作者谢国港

机构地区浙江省绍兴县兰亭镇中学

出处《消费导刊》 2010年第5期168-168,共1页

关键词激励性评价学生发展信息技术课课堂评价面向全体学生教师主体地位价值判断自信心积极性

分类号 C [社会学]

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