例证感知觉在运动技能教学中的作用被引量：1

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摘要运动技能的学习和掌握,从运动生理学角度来看大致经历了泛化过程—分化过程一自动化过程三个基本过程:而从运动心理学角度分析则需要经历运动感知—运动表象一动作概念三个交互作用、连续发展的过程。本文通过笔者例证,浅析认知结构中感知觉与运动技能的内在联系,旨在阐明运动技能教学中,如何应用感知觉达到准确、快速掌握运动技能的目的。

作者高泽谨

机构地区平凉医学高等专科学校

出处《教书育人（高教论坛）》 2011年第21期96-97,共2页

关键词运动技能学习运动表象运动感知觉视觉表象运动技能教学投掷动作动作概念学生动觉表象相结合

分类号 G804.2 [文化科学—运动人体科学]

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