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教育实验科学化的几个认识问题被引量：12

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摘要文章总结了十几年来教育实验对教育理论的建树;在阐述教育实验历史发展的一些基本观点的基础上,提出了对其科学化认识上的三个标准的设想,并以此在三个层次上对教育实验本质作了系统观的考察。

作者张定璋

机构地区杭州大学

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期50-58,共9页 Educational Research

关键词教育实验实验法教改实验教育理论教育实践活动整体改革实验价值取向实验学校本质特征行动研究

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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教育研究

1995年第2期

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