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初中科学实验教学的五“顺”探析

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摘要科学是一门以实验为基础的学科，但受传统教育的影响。不少科学教师或多或少存在重理论、轻实验，重课堂教学、轻实验操作，重实验表象、轻实验本质等思想和行为，这制约了学生的全面发展。笔者试图从实验教学出发，谈谈科学实验教学中应重视的几个方面，简要概括为五“顺”。

作者李一鸣

机构地区浙江省安吉县丰食溪中学

出处《实验教学与仪器》 2013年第7期24-25,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词科学实验教学初中传统教育科学教师课堂教学实验操作全面发展学科

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2013年第7期

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