物理教学中视听心理应用的探索被引量：1

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摘要一、引言:性别差异的启示——物理教学中加强视听演示的必要性男女学生在学科成绩上的差异,初看起来,似乎和加强视听演示的必要性没有什么联系。但是,作为男学生和女学生群体,他们各有自己的学科表现和心理特征,这些特征确能帮助我们从某一侧面发挥学生感觉器官作用获得一些启示。我对某重点学校某届6个班的全体高考学生的三门学科的考分,作了一次统计,列表如下:

作者黄恕伯

机构地区南昌市三中特级教师

出处《教育学术月刊》 1991年第1期20-26,共7页 Education Research Monthly

关键词物理教学高考学生心理特征男女学生感觉器官示教板电磁振荡启示教学内容教师

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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