期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于课程评价的几个问题──从评价看课程编制的科学化
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
关于课程评价的几个问题──从评价看课程编制的科学化课程教材研究所张廷凯课程评价是教育理论和实践中一个迅速发展的领域。课程评价的理论化和科学化,是本世纪教育理论发展史上的重大成果。同时,课程评价的研究也促进了课程研究的理论化和科学化。本文试图以课程评价...
作者
张廷凯
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1996年第3期17-21,共5页
Curriculum,Teaching Material and Method
关键词
课程评价
课程编制
形成性评价
课程设计
总结性评价
课程系统
个案研究
几个问题
课程评价方法
内部评价
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
44
引证文献
8
二级引证文献
70
同被引文献
44
1
罗生全.
全面而有质量的人的发展:课程评价的价值归属[J]
.教育发展研究,2020(10):3-3.
被引量:8
2
马云梅.
多元化多主体课堂教学评价尝试[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2005(6):15-16.
被引量:1
3
黄甫全.
新中国课程研究的回顾与展望[J]
.教育研究,1999,20(12):21-28.
被引量:48
4
李有发.
课程评价与课程改革[J]
.比较教育研究,1988(6):47-49.
被引量:6
5
高凌飚.
过程性评价的理念和功能[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2004(6):102-106.
被引量:319
6
王贺兰.
建立发展性教师评价制度,促进教师专业成长[J]
.教育实践与研究,2005(01S):30-31.
被引量:3
7
丁朝蓬,郭瑞芳.
20世纪课程评价理论的发展述评[J]
.课程.教材.教法,2005,25(4):11-17.
被引量:28
8
Gardner.D.,L.Miller.EstablishingSelf-access,fromTheorytoPractice[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2002.
被引量:1
9
李静纯.英语教学评价改革的的定位和基本思路[M].2003.
被引量:1
10
杨晓娟.基于建构主义学习理论的教学设计模式[R].济南:山东师范大学.2000.
被引量:1
引证文献
8
1
黄甫全.
课程理想与课程评价——世纪之交对课程评价指标体系构建的文化思考[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),1996(6):55-61.
被引量:6
2
冯生尧.
课程评价含义辨析[J]
.课程.教材.教法,2007,27(12):3-8.
被引量:26
3
江宇,周兵.
对我国体育课程评价理论研究的回顾与展望[J]
.课程.教材.教法,2010,30(7):88-92.
被引量:9
4
邱黎.
高职学生英语应用能力的评价模式的探讨[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2010,7(2):194-195.
被引量:1
5
李建欣,朱法娟.
高职社会工作专业课程评价体系研究[J]
.时代教育,2012(7):59-60.
被引量:1
6
石婷.
探索高职院校公共英语教学评价新方法[J]
.科技资讯,2012,10(17):200-201.
7
张建江.
开放教育课程评价的价值取向研究[J]
.山西广播电视大学学报,2013,18(2):7-9.
8
谢翌,曾瑶,丁福军.
过程性课程评价论刍议[J]
.教育研究,2022,43(7):54-64.
被引量:27
二级引证文献
70
1
潘长亮,李金芳.
基于AHP的课程质量模糊综合评价研究[J]
.轻工科技,2020,36(5):196-197.
被引量:1
2
蔡建辉.
浅谈我国中小学体育课程改革的评价方法[J]
.当代体育科技,2011,1(2).
3
雷曦.
少数民族传统体育课程评价的价值取向[J]
.体育研究与教育,2011,26(S2):131-132.
4
天津师范大学教育科学学院课题组,张广君,曹静.
课程评价基本理论问题研究综述[J]
.天中学刊,2006,21(6):5-8.
被引量:8
5
武冬.
传统武术评价、整合和推广发展战略研究[J]
.北京体育大学学报,2008,31(8):1051-1054.
被引量:36
6
朱丹.
CIPP评价模式在综合实践活动课程评价中的运用[J]
.基础教育研究,2010(1):18-19.
被引量:19
7
冉晓芹.
“会展创意与文案写作”课程改革的实践与思考[J]
.科教文汇,2011(14):44-45.
被引量:2
8
王军红.
美国课程评价发展对我国基础教育课程评价改革的启示[J]
.河北大学成人教育学院学报,2011,13(3):59-61.
被引量:6
9
陈旭宏.
高职英语应用能力施教力度现状调查分析与对策[J]
.淮北职业技术学院学报,2012,11(1):108-109.
10
王志勇.
CIPP逆推模式在职业体育院校理论课程评价中的应用初探[J]
.当代体育科技,2012,2(36):72-73.
1
何蕊.
中小学心理健康教育课程评价初探[J]
.乐山师范学院学报,2010,25(12):133-136.
被引量:21
2
戴维,张迎建.
高等职业教育实训课程的国际比较[J]
.职业技术教育,2006,27(29):112-115.
被引量:17
3
张杨.
论课程评价中的量化评价与质性评价[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2004,26(3):37-39.
被引量:29
4
梁彩群.
浅论中等专业学校语文课程改革[J]
.广西教育学院学报,2003(3):137-140.
被引量:2
5
张瑞.
论课程评价的方法论基础:行动研究[J]
.黑龙江教育学院学报,2007,26(12):53-55.
被引量:1
6
聂伟超,尹志宏.
优化德育课程评价方法促进学生综合素质提高[J]
.新校园(中旬刊),2014,0(12):156-156.
被引量:1
7
任长松.
课程教材编制过程中的评价[J]
.课程.教材.教法,1996,16(7):60-61.
被引量:7
8
章立早.
分层教学:落实学生为本发展观的有效途径[J]
.中小学校长,2004(4):25-26.
9
漆海云.
强化教育督导 建设教育强县[J]
.理论导报,2013(9):21-22.
10
冯志健.
浅谈化学教学中学生思维能力的培养[J]
.都市家教(下半月),2014(10):1-1.
课程.教材.教法
1996年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部